Science Pharmaceutique
Objectifs général de la formation
un Technicien principal doit être capable de :
- Gérer les médicaments, les consommables pharmaceutiques et cosmétiques dans les centrales d’approvisionnement, les formations sanitaires publiques, parapubliques, privées et officines,
- Assurer la bonne délivrance du médicament aux malades dans les unités de santé,
- Réaliser les préparations galéniques et magistrales dans les pharmacies publiques,
- Contribuer à la production dans l’industrie pharmaceutique
- Assurer le contrôle de qualité et d’expertise des médicaments,
- Contribuer au développement du patrimoine national.
Principes pédagogiques de la formation
- Développement de la créativité et de la faculté d’adaptation de l’étudiant en adéquation avec la diversité des niveaux d’exercice, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de santé ;
- Importance accordée à la responsabilisation de l’étudiant pour lui permettre, tout au long de sa formation, d’élaborer son projet professionnel ;
- Cohérence entre les objectifs de formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles ;
- Suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel en vue d’une meilleure intégration des connaissances ;
- Accent mis sur une pédagogie active basée tant sur le questionnement que sur le contenu ;
- Elaboration de projets professionnels par les étudiants assurant le patrimoine culturel des Techniciens Médico-Sanitaires en vue de la prise en charge globale des populations;
- Chaque équipe enseignante déterminera des objectifs de formation permettant à l’étudiant l’acquisition progressive des connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent sa profession.
Caractéristiques deb la formation
La formation est organisée en dix domaines et cinquante-quatre modules théoriques et quatorze modules pratiques d’une durée variable en lien avec l’importance de la discipline enseignée. C’est ainsi que nous distinguerons : Les modules essentiels à l’exercice du métier qui seront suivis de trois astérisques ; Les matières répondant aux besoins de santé communément requises dans les stratégies de santé publique suivies de deux astérisques et enfin les matières de cultures générales ou annexes suivies d’un astérisque.
Durée de la formation
L’ensemble de la formation se déroule sur trois années. Les étudiants bénéficient de 09 semaines de congés, deux semaines en décembre, deux semaines en avril, cinq semaines en fin de chaque année scolaire et 10 jours fériés par année de formation ou plus, en fonction des textes officiels. L’année scolaire se déroule en fonction du projet pédagogique de l'école.
Unités d'enseignement du programme de formation
Ici, on retrouveras les différentes unités d'enseignements pour chaque modules qui correspondent eux même a un domaine d'activité bien précis.
| DOMAINES | MODULES | UNITÉS D'ENSEIGNEMENTS |
|---|---|---|
| SCIENCES DE BASE | Anatomie Physiologie et histologie | Cellules et tissus |
| Système locomoteur | ||
| Système cardio- vasculaire | ||
| Système urinaire | ||
| Système endocrinien | ||
| Système nerveux | ||
| Système digestif | ||
| Système reproducteur | ||
| Système sensoriel | ||
| Système respiratoire | ||
| Système Tégumentaire | ||
| Biochimie clinique et Nutrition | Biochimie clinique | |
| Nutrition | ||
| Microbiologie générale | Bactériologie générale et systématique | |
| Parasitologie | ||
| Mycologie | ||
| Virologie | ||
| Immunologie générale | ||
| Pharmacologie générale | Différentes classes et familles de médicaments | |
| Présentation/Forme de médicaments | ||
| Pharmacodynamie et cinétique | ||
| Interactions médicamenteuses et effets secondaires | ||
| Allergies aux médicaments | ||
| Prescription médicamenteuse et interprétation d’une prescription | ||
| Intoxication médicamenteuse | ||
| Notion de médicament essentiel | ||
| Chimie organique | Introduction à la chimie organique | |
| Hydrocarbures | ||
| Composés hétérocycliques | ||
| Notions de macromolécules | ||
| Mathématiques | Algèbre de base | |
| Géométrie euclidienne | ||
| Trigonométrie élémentaire | ||
| SCIENCES HUMAINES | physiologie/Sociologie | Psychologie de la santé |
| Sociologie de la santé | ||
| Anthropologie/Ethnologie | Anthropologie/Ethnologie | |
| PATHOLOGIES | Module Médecine et Chirurgie | Médecine |
| Affections du système locomoteur | ||
| Affections du système Cardio-vasculaire | ||
| Affections du système urinaire | ||
| Affections du système endocrinien | ||
| Affections du système nerveux | ||
| Affections du système digestif | ||
| Affections du système reproducteur | ||
| Affections du système sensoriel | ||
| Affections du système respiratoire | ||
| Affections du système tégumentaire | ||
| Chirurgie | ||
| Module Maladies infectieuses | Maladies infectieuses | |
| Maladies parasitaires et mycosiques | ||
| Ethique et Déontologie en sciences pharmaceutiques | Ethique et déontologie | |
| Accueil et conseil | ||
| Technique de soins infirmiers | Technique de soins de base en chirurgie | |
| Technique de soins de base en chirurgie | ||
| PCIME | ||
| Premiers secours | ||
| SANTE PUBLIQUE | Epidémiologie, prophylaxie et vaccination | Épidémiologie |
| Prophylaxie et vaccination | ||
| Hygiène assainissement | Hygiène du Milieu | |
| Hygiène individuelle | ||
| Hygiène environnementale, hospitalière, infections nosocomiales | ||
| Information-Éducation-communication | ||
| Politique et Système de Santé | ||
| CONNAISSANCES GENERALES | Informatique Pratique | |
| Langues officielles | ||
| Méthode de travail et technique de laboratoire | Organisation du travail | |
| Technologie et instrumentation |